辽宁营口发现9例核检异常/辽宁营口5例

奥斯本检核表法奥斯本检核表法的9大类75个问题

1、奥斯本检核表法通过九大类问题来促进创造性解决问题,这九大类问题共包含75个具体问题。以下是奥斯本检核表法的九大类问题:现有物品的用途扩展:问题示例:还能有其他什么用途?这类问题鼓励思考物品的多功能性,探索其新的应用方式。

2、奥斯本检核表法,作为横向思维的工具,以直观、直接的方式激发思维活动,操作简便且效果显著。该 *** 通过九组问题来促进创造性解决问题,共有75个问题,它们来源于奥斯本对近、现代科学发现、发明、创造事例的研究与总结。首先,思考现有东西的多用途性。

3、奥斯本的检核表法属于横向思维,以直观、直接的方式激发思维活动,操作十分方便,效果也相当好。下述九组问题对于任何领域创造性地解决问题都是适用的,这75个问题不是奥斯本凭空想象的,而是他在研究和总结大量近、现代科学发现、发明、创造事例的基础上归纳出来的。

4、全面检查:在实际操作中,应逐一核对这些问题,确保无遗漏。 多次检查:多次核对可以得到更好的效果,并可能更准确地确定需要创新和发明的领域。 激发创意:在核对每个项目时,应尽可能发挥想象力和联想力,产生更多创造性设想。在思考过程中,可以将每个大类问题当作一种独立创新 *** 来应用。

5、这9个大问题是:有无其他用途、能否借用、能否改变、能否扩大、能否缩小、能否代用、能否重新调整、能否颠倒、能否组合。奥斯本检核表法在众多创造技法中,因其效果显著,被誉为“创造之母”,被广泛运用,产生了众多杰出创意与发明。亚历克斯·奥斯本是美国创新技法与创新过程的先驱者。

6、奥斯本的检核表法是一种创意产生的 *** ,主要针对新产品研发。它以奥斯本命名,强调在创造过程中对9个方面的问题进行思考,以开拓思维、促进新设想的产生。

体检发现异常,需要告知吗?理赔的时候会查体检报告吗?

体检发现异常,健康告知上问询到的需要告知;理赔时,保险公司认为需要时会查体检报告。具体如下:体检发现异常是否需要告知健康告知原则:在投保前,必然会经过健康告知这一环节。不管是在医院检查的异常,还是在体检机构查出来的异常,健康告知上没问到的自然不用告知,健康告知上问到了,就需要告知。

保险等待期内体检发现异常是否要告知,需要分情况来看。如果体检发现的异常情况较为严重,很可能会影响后续保险理赔结果,那么建议及时告知保险公司。因为保险公司在核保过程中会综合评估风险,如果被保险人故意隐瞒重要异常信息,后续理赔时保险公司一旦发现,可能会拒绝赔付,甚至解除保险合同。

总之,投保时应如实告知体检异常情况,避免后续理赔出现问题。 关联疾病影响理赔 若未告知的体检异常与理赔疾病相关,保险公司会重点关注。比如之前有甲状腺结节未告知,后来因甲状腺癌申请理赔。保险公司在审核时,会详细查看投保人的健康档案等资料。

通过查看体检报告,能更清楚了解投保人在投保前的身体状况,判断是否存在未如实告知的情况。若发现投保人故意隐瞒或不实告知重要健康信息,可能会影响理赔结果,甚至导致拒赔。但如果体检报告与理赔事项关联不大,或者保险公司通过其他途径已能充分掌握相关情况,也可能不会专门去查体检报告。

一般来说,如果体检异常情况对所投保的险种风险评估有较大影响,那就需要补充告知。比如在投保重疾险时,发现肺部有小结节,这可能影响对重疾风险的判断,就应该如实告知保险公司。因为保险公司会基于这些信息来评估承保风险和确定保费等。若不告知,后续理赔时保险公司一旦发现,可能会以未如实告知为由拒赔。

西安铁道 *** 学院师生核酸抽检工作顺利开展

西安铁道 *** 学院于9月14日下午顺利开展师生核酸抽检工作,重点针对外省来陕返陕师生、员工及学院餐饮工作者进行5%比例的抽检,通过科学部署和高效执行,完成1000余人次检测,进一步筑牢校园疫情防线。工作部署与执行提前筹备:学院院长左永焕提前组织场地搭建、人员调配、信息登记及秩序维护等工作,确保流程高效规范。

西安铁道 *** 学院将继续发挥“以学生为中心的服务理念”,全力做好疫情防控后勤保障工作。通过一系列科学、严谨、细致的防控措施,学院为师生提供了一个安全、健康的学习和生活环境,为打赢疫情防控歼灭战奠定了坚实基础。

西安铁道 *** 学院于11月15日下午举办2023-2024学年之一学期校园交通安全法治教育宣传讲座,旨在加强校园交通安全管理,提升师生交通安全意识,预防交通事故发生。主讲人及参与人员:讲座由西安市公安局交通警察支队灞桥大队程翔警官主讲,副校长李林威、各二级学院安全专员及学生代表共150余人参加。

学校发现一例学生肺结核怎么办

1、学校发现一例学生肺结核后,需立即采取以下综合措施:患者管理将患者转移至单独宿舍进行隔离治疗,避免与其他学生直接接触。要求患者全程佩戴医用口罩,严格落实手卫生(如勤洗手、使用含酒精的免洗消毒剂),并督促其规范接受抗结核治疗。治疗期间需定期复查,确保病情控制。

2、确诊的传染性肺结核病人(包括教职员工),立即休学隔离治疗,由结核病防治机构负责病人的治疗与管理,传染性消失后,凭县级以上结核病防治专业机构的诊断证明方可复学;非传染性病人在校治疗,由校医或家庭督导员负责治疗管理,确保规则用药。

3、如果幼儿园发现一例肺结核传染病,作为老师应该采取以下措施:立即报告与隔离:立即向幼儿园园长报告:一旦发现幼儿有肺结核疑似症状,应立即通知园长,以便园方能及时启动应急预案。将患儿隔离:迅速将疑似患儿与其他幼儿隔离,避免疾病传播。同时,保持与患儿的距离,减少直接接触。

4、具体来说,肺结核作为一种可以治疗的传染病,在大学入学体检中被发现后,学校会要求学生进行规范的治疗。治疗期间,学生需要定期接受医疗检查,以监控病情的变化。如果经过一年的治疗,病情有所好转,传染性降低,学生可以在医生的建议下重返校园。

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